Ίσως μια από τις καλύτερες ταινίες σχετικά με το σύνδρομο Τουρέτ είναι η:
Μπροστά στην τάξη
(Front of the class) [2008]
«Πώς το σύνδρομο Τουρέτ με έκανε το δάσκαλο που ποτέ δεν είχα…»
Βασισμένη στην αληθινή ιστορία (αυτοβιογραφία) του Brad Cohen, ο οποίος πάσχει από το σύνδρομο Τουρέτ από πολύ νεαρή ηλικία.
Στο σχολείο ως μαθητής, ο Brad έχει μεγάλες δυσκολίες, επειδή βγάζει περίεργους ήχους, που ενοχλούν ή προκαλούν γέλια. Οι συμμαθητές τον κοροϊδεύουν, οι δάσκαλοι τον μαλώνουν. Κάποτε μάλιστα μια δασκάλα τον ανάγκασε να απολογηθεί ενώπιον όλων των συμμαθητών του, για τους θορύβους που κάνει, να ζητήσει συγγνώμη από όλους και να υποσχεθεί ότι δεν θα τους ξανακάνει.
Ο ίδιος ο πατέρας του δεν αποδέχεται την κατάσταση του παιδιού, δεν μπορεί να τον ανεχτεί και διαρκώς τον μαλώνει και τον τιμωρεί.
Το παιδί νιώθει πολύ άσχημα, διότι έχει πλήρη επίγνωση της αναστάτωσης που προκαλεί, αλλά αν και προσπαθεί, δεν καταφέρνει να επιβληθεί στον εαυτό του. Οι ήχοι βγαίνουν από μόνοι τους, αυθόρμητα και δεν μπορεί να κάνει τίποτε γι’ αυτό.
Αργότερα, όταν θέλει να εργαστεί ως δάσκαλος, τον απορρίπτουν από 24 σχολεία, διότι θεωρούν ότι δεν θα μπορέσει να σταθεί μέσα στην τάξη και να διδάσκει στους μαθητές, κάνοντας όλους αυτούς τους θορύβους, εφόσον δεν μπορεί να τους ελέγξει.
Ο Brad αψηφά όλες τις δυσκολίες και τελικά καταφέρνει να γίνει ένας ταλαντούχος δάσκαλος.
Παρακολουθήστε την ταινία παρακάτω:
Μπροστά στην τάξη
(Front of the class) [2008]
«Πώς το σύνδρομο Τουρέτ με έκανε το δάσκαλο που ποτέ δεν είχα…»
Βασισμένη στην αληθινή ιστορία (αυτοβιογραφία) του Brad Cohen, ο οποίος πάσχει από το σύνδρομο Τουρέτ από πολύ νεαρή ηλικία.
Στο σχολείο ως μαθητής, ο Brad έχει μεγάλες δυσκολίες, επειδή βγάζει περίεργους ήχους, που ενοχλούν ή προκαλούν γέλια. Οι συμμαθητές τον κοροϊδεύουν, οι δάσκαλοι τον μαλώνουν. Κάποτε μάλιστα μια δασκάλα τον ανάγκασε να απολογηθεί ενώπιον όλων των συμμαθητών του, για τους θορύβους που κάνει, να ζητήσει συγγνώμη από όλους και να υποσχεθεί ότι δεν θα τους ξανακάνει.
Ο ίδιος ο πατέρας του δεν αποδέχεται την κατάσταση του παιδιού, δεν μπορεί να τον ανεχτεί και διαρκώς τον μαλώνει και τον τιμωρεί.
Το παιδί νιώθει πολύ άσχημα, διότι έχει πλήρη επίγνωση της αναστάτωσης που προκαλεί, αλλά αν και προσπαθεί, δεν καταφέρνει να επιβληθεί στον εαυτό του. Οι ήχοι βγαίνουν από μόνοι τους, αυθόρμητα και δεν μπορεί να κάνει τίποτε γι’ αυτό.
Αργότερα, όταν θέλει να εργαστεί ως δάσκαλος, τον απορρίπτουν από 24 σχολεία, διότι θεωρούν ότι δεν θα μπορέσει να σταθεί μέσα στην τάξη και να διδάσκει στους μαθητές, κάνοντας όλους αυτούς τους θορύβους, εφόσον δεν μπορεί να τους ελέγξει.
Ο Brad αψηφά όλες τις δυσκολίες και τελικά καταφέρνει να γίνει ένας ταλαντούχος δάσκαλος.
Παρακολουθήστε την ταινία παρακάτω:
Tι είναι το Σύνδρομο Τourette;
Το Σύνδρομο Tourette (Τουρέτ) ή αλλιώς Σύνδρομο Gilles de la Tourette είναι μια νευροαναπτυξιακή διαταραχή που χαρακτηρίζεται από την παρουσία πολλαπλών κινητικών και φωνητικών τικ.
Τα τικ είναι ξαφνικές, ταχείες, επαναλαμβανόμενες, άσκοπες, άρρυθμες, στερεοτυπικές συσπάσεις κινητικών ή φωνητικών μυών. Υπάρχουν δυο είδη τικ: Κινητικά και φωνητικά. Τα τικ επίσης μπορεί να είναι απλά (κινητικά: ανοιγοκλείσιμο ματιών, τίναγμα κεφαλιού, ανασήκωμα του ώμου,
μορφασμοί προσώπου, φωνητικά: καθάρισμα του λαιμού, ρούφηγμα της μύτης, κραυγές, πλατάγισμα της γλώσσας ) ή πολύπλοκα (κινητικά: πηδήματα, άγγιγμα άλλων προσώπων ή πραγμάτων, στριφογύρισμα γύρω από τον εαυτό και μερικές φορές αυτοτραυματικές πράξεις όπως κτύπημα ή δάγκωμα των χεριών, φωνητικά: άσχετες λέξεις ή φράσεις, κοπρολαλία (κοινωνικά απαράδεκτες λέξεις), ηχολαλία (επανάληψη ενός ήχου, μιας λέξης ή μιας φράσης που μόλις έχει ακουστεί) και παλιλαλία (επανάληψη της τελευταίας λέξης που το ίδιο το παιδί έχει πει).
Η ακριβής αιτία του Συνδρόμου Τourette παραμένει άγνωστη. Από τις μελέτες που έχουν γίνει μέχρι σήμερα δεν αποδεικνύεται πως υπάρχει συγκεκριμένη εγκεφαλική βλάβη. Τα περισσότερα παιδιά με Σύνδρομο Τourette έχουν φυσιολογική νοημοσύνη και φυσιολογική ανατομία εγκεφάλου. Πιθανόν το πρόβλημα να οφείλεται σε δυσλειτουργία κάποιων νευροδιαβιβαστών.
Για να τεθεί η διάγνωση του Συνδρόμου Tourette, πρέπει να υπάρχουν διάφορα κινητικά και τουλάχιστον ένα φωνητικό τικ στην πορεία της νόσου. Τα τικ πρέπει να συμβαίνουν πολλές φορές την ημέρα, σχεδόν κάθε μέρα, για περισσότερο από ένα χρόνο. Η μέση ηλικία έναρξης είναι τα 7 έτη αλλά μπορεί να εμφανισθούν τικ πολύ νωρίτερα ή αργότερα, οπωσδήποτε όμως πριν τα 18.
Τα πρώτα συμπτώματα του Συνδρόμου Tourette,αφορούν συνηθέστερα τικ των ματιών και κυρίως το ανοιγοκλείσιμο των ματιών. Άλλα συνήθη συμπτώματα είναι τα τικ της κεφαλής και του προσώπου. Τα φωνητικά τικ εμφανίζονται μετά από κάποιο χρονικό διάστημα. Η κοπρολαλία (ακατάλληλες ή αισχρολογικού περιεχομένου λέξεις ή εκφράσεις) έχει αναφερθεί στο 10% περίπου των περιπτώσεων, ενώ η κοπροπραξία (ακούσιες, ακατάλληλες χειρονομίες ή πράξεις) έχει παρατηρηθεί σε μικρότερο ποσοστό.
Πρόσφατα έχει περιγραφεί το φαινόμενο του συνδρόμου χωρίς κοπρολαλία ή κοπροπραξία, με ακατάλληλη όμως, κοινωνικά συμπεριφορά με λέξεις-φράσεις ή πράξεις. Πχ. προσβλητικά σχόλια όπως «χοντρή», «φαλακρός» ή άγγιγμα αντικειμένων που δεν επιτρέπεται.
Στην πορεία της διαταραχής εμφανίζονται διαρκώς καινούρια τικ και εξαφανίζονται τα παλιότερα. Τα κινητικά και φωνητικά τικ κατά κανόνα επιδεινώνονται από το άγχος, το στρες, την ανία, την κούραση και την έξαψη, ενώ ο ύπνος, ο πυρετός, η χαλάρωση ή η συγκέντρωση σε μια ευχάριστη εργασία συνήθως οδηγούν σε παροδική εξαφάνιση των συμπτωμάτων.
Συνήθως τα παιδιά αυτά έχουν φυσιολογική νοημοσύνη και είναι σε θέση να παρακολουθήσουν κανονικό σχολείο.
Το Σύνδρομο Tourette (Τουρέτ) ή αλλιώς Σύνδρομο Gilles de la Tourette είναι μια νευροαναπτυξιακή διαταραχή που χαρακτηρίζεται από την παρουσία πολλαπλών κινητικών και φωνητικών τικ.
Τα τικ είναι ξαφνικές, ταχείες, επαναλαμβανόμενες, άσκοπες, άρρυθμες, στερεοτυπικές συσπάσεις κινητικών ή φωνητικών μυών. Υπάρχουν δυο είδη τικ: Κινητικά και φωνητικά. Τα τικ επίσης μπορεί να είναι απλά (κινητικά: ανοιγοκλείσιμο ματιών, τίναγμα κεφαλιού, ανασήκωμα του ώμου,
μορφασμοί προσώπου, φωνητικά: καθάρισμα του λαιμού, ρούφηγμα της μύτης, κραυγές, πλατάγισμα της γλώσσας ) ή πολύπλοκα (κινητικά: πηδήματα, άγγιγμα άλλων προσώπων ή πραγμάτων, στριφογύρισμα γύρω από τον εαυτό και μερικές φορές αυτοτραυματικές πράξεις όπως κτύπημα ή δάγκωμα των χεριών, φωνητικά: άσχετες λέξεις ή φράσεις, κοπρολαλία (κοινωνικά απαράδεκτες λέξεις), ηχολαλία (επανάληψη ενός ήχου, μιας λέξης ή μιας φράσης που μόλις έχει ακουστεί) και παλιλαλία (επανάληψη της τελευταίας λέξης που το ίδιο το παιδί έχει πει).
Η ακριβής αιτία του Συνδρόμου Τourette παραμένει άγνωστη. Από τις μελέτες που έχουν γίνει μέχρι σήμερα δεν αποδεικνύεται πως υπάρχει συγκεκριμένη εγκεφαλική βλάβη. Τα περισσότερα παιδιά με Σύνδρομο Τourette έχουν φυσιολογική νοημοσύνη και φυσιολογική ανατομία εγκεφάλου. Πιθανόν το πρόβλημα να οφείλεται σε δυσλειτουργία κάποιων νευροδιαβιβαστών.
Για να τεθεί η διάγνωση του Συνδρόμου Tourette, πρέπει να υπάρχουν διάφορα κινητικά και τουλάχιστον ένα φωνητικό τικ στην πορεία της νόσου. Τα τικ πρέπει να συμβαίνουν πολλές φορές την ημέρα, σχεδόν κάθε μέρα, για περισσότερο από ένα χρόνο. Η μέση ηλικία έναρξης είναι τα 7 έτη αλλά μπορεί να εμφανισθούν τικ πολύ νωρίτερα ή αργότερα, οπωσδήποτε όμως πριν τα 18.
Τα πρώτα συμπτώματα του Συνδρόμου Tourette,αφορούν συνηθέστερα τικ των ματιών και κυρίως το ανοιγοκλείσιμο των ματιών. Άλλα συνήθη συμπτώματα είναι τα τικ της κεφαλής και του προσώπου. Τα φωνητικά τικ εμφανίζονται μετά από κάποιο χρονικό διάστημα. Η κοπρολαλία (ακατάλληλες ή αισχρολογικού περιεχομένου λέξεις ή εκφράσεις) έχει αναφερθεί στο 10% περίπου των περιπτώσεων, ενώ η κοπροπραξία (ακούσιες, ακατάλληλες χειρονομίες ή πράξεις) έχει παρατηρηθεί σε μικρότερο ποσοστό.
Πρόσφατα έχει περιγραφεί το φαινόμενο του συνδρόμου χωρίς κοπρολαλία ή κοπροπραξία, με ακατάλληλη όμως, κοινωνικά συμπεριφορά με λέξεις-φράσεις ή πράξεις. Πχ. προσβλητικά σχόλια όπως «χοντρή», «φαλακρός» ή άγγιγμα αντικειμένων που δεν επιτρέπεται.
Στην πορεία της διαταραχής εμφανίζονται διαρκώς καινούρια τικ και εξαφανίζονται τα παλιότερα. Τα κινητικά και φωνητικά τικ κατά κανόνα επιδεινώνονται από το άγχος, το στρες, την ανία, την κούραση και την έξαψη, ενώ ο ύπνος, ο πυρετός, η χαλάρωση ή η συγκέντρωση σε μια ευχάριστη εργασία συνήθως οδηγούν σε παροδική εξαφάνιση των συμπτωμάτων.
Συνήθως τα παιδιά αυτά έχουν φυσιολογική νοημοσύνη και είναι σε θέση να παρακολουθήσουν κανονικό σχολείο.